Résumé, attentes, questions

**Angéline** Admin Messages : 202 Date d'inscription : 07/02/2016 Age : 54

Pédagogie de l'imagination

Réflexion suite à la lecture de ce passage (journal de Master 1) à partir du livre :

Vladimir Propp, Morphologie du conte, Les transformations des contes merveilleux, Paris :

Seuil, 1970

Page 102 : "Chaque type de personnage possède sa manière de rentrer en scène, à chaque type correspondent

des procédés particuliers que les personnages utilisent pour entrer dans l'intrique.

Ces formes sont les suivantes :

L'agresseur (le méchant)[...] Le donateur [...] L'auxiliaire magique [...] Le mandateur, le héros, le

faux héros, la princesse »

Page 14 : "Les auteurs fantastiques qui utilisent un monde "irréel" - nains, géants, planètes étranges

- mais ne s en servent nullement pour déclencher chez le lecteur une crédibilité rendant possibles la

peur et l angoisse. Non, ils veulent au contraire, avant tout, par ce décalage vis à vis du monde

normal et connu , affiner notre esprit critique et nous faire réfléchir. "

Page 15 : "mais aussi : ce que l adulte juge "traumatisant" l est il nécessairement pour l enfant, et ne

court-on pas également le risque - a trop censurer- de faire tomber le livre pour enfant dans la

peinture d un univers bien aseptisé, "sécurisant mais fade et dénué d intérêt."

Page 19 : "... que veut dire "irréel", et par rapport à quoi un être, un comportement, une situation

sont-ils reçus comme irréels ? Irréels pour notre logique ? Irréels pour un moment donné de l'espace

et du temps ? Y-a-t-il un irréel absolu, ou l'irréel est-il toujours relatif ?

Bornons nous pour l'instant à l'idée suivante : le fantastique serait l'irréel au sens esthétique de ce

qui est seulement imaginable ; ce qui n'est pas visible aux yeux de tous, n'existe pas pour tous, mais

qui est créé par l'imagination, la fantaisie d'un esprit."

Page 21 : "... transformer à sa volonté l'univers : le conte fantastique comme réalisation des grands

rêves humains, rêves souvent repris par la science.

Page 45 : Voir l'enfant rêver « gratuitement », hors des normes, pour le plaisir pur, est toujours pour

beaucoup d'adultes, plus « dérangeant », même s'ils n'ont pas eux-même conscience que leur

inquiétude vient de là.

Page 54 : "...donner à l'enfant le goût du conte et le nourrir de récits fantastiques, s'ils sont choisis

avec discernement, c'est hâter cette maturation d'un maniement souple et lucide de la relation réel -

imaginaire. C'est lui apporter non seulement [...] des matériaux pour la construction de son jeu et

l'invention de règles internes de ce jeu, mais aussi des matériaux pour ses constructions de récit."

Attentes : creuser....