Résumé, attentes, questions

Le p'tit plus des enseignants

Les enseignants qui osent : comme le professeur d’Histoire de l’Art de mon fils Rémi ou la professeure de sports de Lucas, j’aimerais étudier ce qui fait leur « p’tit plus » que les autres n’ont pas.
AJOUT du 4 mars 2016 : je retrouve ces phrases dans mon journal d'investigation de Master 1 : "Il faudrait que je puisse interviewer des élèves et des professeurs : Nicolas MARJAULT, histoire-géographie, et histoire des arts, Madame GIRAUD, français et latin, Madame BOISMORAND, sport et  Monsieur ROBIN, mathématiques. Qu'est-ce qui fait qu'un professeur fédère les élèves autour d'un projet ou d'un cours ? Comment s'y prennent ces professeurs pour capter l'attention de tous leurs élèves. Et si ce p'tit plus, c'était tout simplement le niveau élevé de leur implication dans ce qu'ils font ?"

Et pourquoi pas : développer une « formation » pour les enseignants à ce « p’tit plus ».
Comment mesurer l'implication ou l'énergie que déploient ceux qui ont le sens du devoir ?
Je suis en train de faire un journal de lecture du livre de Daniel Pennac, Chagrin d'école, Paris : Gallimard, 2007.
Je pourrai l'insérer dans cette rubrique.

10/02/2016, 11h43 : j'ajoute un lien vers le message de Nathalie, témoignage dans sa classe de CM1 :
https://angelinegluard.forumactif.org/t9-resume-attentes-questions#23